Artigos

Artigos que tiveram participação dos integrantes do EduMite, cuja temática seja acerca dos temas discutidos pelo grupo de pesquisa.

2022

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores

CAMPOLINA, Daniela; GIANASI, Lussandra Martins. Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In: Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, Número Especial Educação e desastres minerários, Janeiro, 2022. ISSN 2526-1126.

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In:. Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, p; 1-13.

2023

A Invisibilidade de Barragens de Mineração -Riscos da lama invisível estão diretamente ligados à desinformação organizada

CAMPOLINA, D. A Invisibilidade de Barragens de Mineração In: Revista Manuelzão 84, Belo Horizonte, ed. 1, Vol. 92, Quão frágil é o equilíbrio socioambiental?, fevereiro, 2023.

A Invisibilidade de Barragens de Mineração In: Revista Manuelzão 84, Belo Horizonte, ed. 1, Vol. 92, Quão frágil é o equilíbrio socioambiental?, p.4-5

2022

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores

CAMPOLINA, Daniela; GIANASI, Lussandra Martins. Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In: Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, Número Especial Educação e desastres minerários, Janeiro, 2022. ISSN 2526-1126.

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In:. Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, p; 1-13.

2022

Mineração e suas controvérsias: Abordagem Didática Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA)

CAMPOLINA, Daniela; ARAÚJO, Roberta. Mineração e suas controvérsias: Abordagem Didática Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) In: Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, Número Especial Educação e desastres minerários, Janeiro, 2022. ISSN 2526-1126.

Mineração e suas controvérsias: Abordagem Didática Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) In:. Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5.

2022

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores

CAMPOLINA, Daniela; GIANASI, Lussandra Martins. Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In: Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, Número Especial Educação e desastres minerários, Janeiro, 2022. ISSN 2526-1126.

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In:. Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, p; 1-13.

2022

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores

CAMPOLINA, Daniela; GIANASI, Lussandra Martins. Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In: Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, Número Especial Educação e desastres minerários, Janeiro, 2022. ISSN 2526-1126.

Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores. In:. Revista Brasileira de Educação Básica, Belo Horizonte – online, Vol. 5, p; 1-13.

2021

Mineração, desastres, formação crítica:
casos no Brasil e no Canadá

VIEIRA, D. C. .; GIANASI, L. M.; MARSHALL, J.; PERKINS, P. E.; OLIVEIRA, B. J. de. Mineração, desastres, formação crítica: casos no Brasil e no Canadá. Revista da UFMG, Belo Horizonte, v. 27, n. 3, p. 296–321, 2021. DOI: 10.35699/2316-770X.2020.21466.

Mineração, desastres, formação crítica: casos no Brasil e no Canadá. In: Revista da UFMG, Belo Horizonte, v. 27, n. 3, p. 296–321.

2020

Mapeamento geoparticipativo: caminhos para a construção da gestão participativa das águas em tempos de crise hídrica a partir da metodologia 3P

GIANASI, L. M.; CAMPOLINA, D. Mapeamento geoparticipativo: caminhos para a construção da gestão participativa das águas em tempos de crise hídrica a partir da metodologia 3P. Ateliê Geográfico, Goiânia, v. 14, n. 1, p. 112–135, 2020. DOI: 10.5216/ag.v14i1.55864

Mapeamento geoparticipativo: caminhos para a construção da gestão participativa das águas em tempos de crise hídrica a partir da metodologia 3P. In: Ateliê Geográfico, Goiânia, v. 14, n. 1, p. 112–135.

2019

Foto de um corrego elameado que transbordou do seu leito com vegetacao nas bordas

Educação e Formação de Professores: A Urgência do Tema Barragens no Ensino

CAMPOLINA, D. Educação e Formação de Professores: A Urgência do Tema Barragens no Ensino. In: Revista Manuelzão 84, Belo Horizonte – online, Vol. 84, Vale Tudo?, março, 2019.

Educação e Formação de Professores: A Urgência do Tema Barragens no Ensino. In: Revista Manuelzão 84, Belo Horizonte, ed. 1,Vol. 84, Vale Tudo?, p. 23.